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运动伤病一直是运动员难以回避的问题,此次《指导意见》提出,切实落实运动员各项社会保险待遇,切实做好运动性伤病的预防工作、完善运动员医疗保障体系、将运动性伤病纳入工伤保险范畴等措施。

2008年9月,在新疆师范大学和沙雅县党委共同努力下,新疆师范大学教育科学学院99名少数民族高年级学生赴沙雅县顶岗实习支教,这些学生分别在小学从事语文、数学等核心课程的“双语”教学工作。与此同时,沙雅县派出99名农村教师到新疆师范大学接受为期一年的强化培训。

——共建“课程”。校企双方按照人才需求设置课程。职业院校应紧紧围绕企业的生产实际和企业对人才的需求规格标准,大胆进行课程改革,以各专业校企合作委员会为平台,聘请企业领导、技术骨干参与课程改革。同时对专业进行职业岗位工作分析,按照企业的工作流程、岗位技能和综合素质的要求,确定课程结构、选择课程内容、开发专业教材,将企业最需要的知识、最关键的技能、最重要的素质提炼出来,融入课程之中,确保课程建设的质量。

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拍视频的孩子可能仅仅把这当成了游戏,主观上并不存在很大的恶意。这种行为的悲哀之处,就在于她不懂得尊重人,自身也没有一个健全的人格来控制自己的行为。而平等、尊重的观念,是一个人的人格中应具备的基本要素。如果我们的教育不重视对孩子人格、情商的培养,那么,在这种教育体制的影响下,孩子们就会产生很多问题,有的问题甚至会影响到他们的下一代。由此可见,其实“布鞋门”事件中打人的孩子,本身也是受害者。(本报记者潘志贤实习生代聪)

“‘平价留学’近年来越来越受到工薪阶层的青睐,比如韩国、乌克兰、新加坡、瑞士等。”宁波某出国留学服务公司的相关负责人分析认为,平价留学路线走俏的主要原因还是思想观念的转变。

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科学的施救方案对有序高效救援起着决定性作用。面对具体环境下的具体问题,对究竟先救什么、怎么施救最有效等问题,需要不断进行科学评估,并据此制定科学的施救方案,这是对决策者和救援者应变能力和救援智慧的考验。妥善处置堰塞湖是这次抢险救灾的关键,解决这一问题要兼顾上下游和左右岸,要掌握时机,防范次生灾害。连日来,水利部、兰州军区工兵部队和武警水电部队的专家共同“拿脉会诊”,围绕如何爆破,接连展开论证,并最终确定了爆破和挖掘结合的方案,在确保下游群众生命财产安全的前提下尽快解决堰塞湖问题。“用智慧挽救生命”还体现在具体救援过程中,现场救援官兵创造了上挖法、平掏法、下挖法、支撑法等一系列实用性很强的方法,这些都为最短时间排除险情、挽救生命起到了至关重要的作用。

灾后的校舍,满是冰雪。邵武市桂林小学提早到校的老师们呆住了:通道和楼梯上全是冰雪,学生宿舍地板上的冰层厚达10余厘米,铺位上棉被都坚硬坚硬的。离开学不足一周时间,怎么办?

(2)成人高校应届本科毕业生(必须于2009年8月31日以前获得本科毕业证书),只能以同等学力身份考生报考。

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“我的学籍马上恢复,大学英语四级的成绩下学期就可以发给我。”雷梦莲非常高兴,赵处长在电话里告诉她,那个学生(假“雷梦莲”——记者注)是冒名顶替,学籍马上会被注销。

这种全仿真的校内实训基地并非商贸管理系独有。据介绍,福建信息职院在校内拥有6个全仿真实训基地、70个实验室和实训室;同时在校外建立了45个实训基地。“学生毕业前在校内要100接受全仿真实训,还必须到校外实训基地实习。”建筑工程系主任林起健说。

这绝对是一个出人意料的结局,电视辩论的情形演变成这种样子,我们在国内似乎还闻所未闻。在这么长时间的“伪科学”之争当中,各种有关报道也频见报端,大家也可以感受到其中的“火药味”的确十足,但是为何双方在电视节目录制现场表现得这么不理性?其中所表达的种种信息实在耐人寻味。

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新中国成立初期的知识分子大致可分为两类:一是投身革命经过战争锻炼或在革命战争中成长起来的革命的知识分子;二是从旧社会过来的各类专家、学者等,他们是新中国成立初期知识分子队伍的主要组成部分。新中国成立初期的所谓知识分子问题主要是针对后者而言的。  中国共产党对知识分子是十分珍惜和重视的。早在抗战时期,党就作出了大量吸收知识分子参加革命工作的决定。新中国成立前后,党中央多次强调指出,建设更需要吸收知识分子。1950年6月毛泽东在中共七届三中全会上指出,要“争取一切爱国的知识分子为人民服务”,并批评了在一部分干部中存在的用简单粗暴方法对待知识分子的错误做法。8月,周恩来在讲话中严肃指出,“总起来说,各种建设从恢复、整顿和调查开始。已经看出现有的专家是不够的”,“就会感到我国的科学家不是太多而是太少。现在愈接触各种事实,愈使我们感到这个问题的严重性”。这一时期,为团结知识分子和充分发挥知识分子的作用,党和政府对旧社会过来的知识分子采取了“包下来”的方针,绝大多数都给予适当的工作,其中一部分还安排了负责工作。对失业和生活困难的知识分子给予了照顾和救济。在政治上,也给予知识分子的代表人物以应有的地位。不仅调动了国内的广大知识分子的积极性,而且吸引了一批在国外工作的高级知识分子回国参加社会主义建设。这是一种良好的互动。  在争取、团结、信任和使用知识分子的同时,党也看到了这些长期生活和工作在旧社会的知识分子身上,不可避免地沾染着许多与新中国的经济文化建设格格不入的东西,于是向他们提出了学习和改造的任务。1951年秋至1952年年底,党有组织有计划地在全国知识分子中开展了一场学习和普及马克思列宁主义、毛泽东思想的思想改造运动。这场运动,对于帮助那些旧知识分子实现向工人阶级知识分子的转变起到了重要作用。在总结学习收获时,不少专家、学者发表文章,畅谈体会,决心为新中国的建设贡献出自己最大的力量。毛泽东高兴地说,这是“值得庆贺的新气象”。这就为1956年党第一次提出“知识分子是工人阶级一部分”的论断打下了极好的基础。  随着社会主义改造的基本完成,全面社会主义建设即将展开,知识分子的重要性越发凸现出来,但是党内一些干部头脑中却还严重地存在着不尊重知识、不尊重人才的“左”的宗派主义思想。从当时的国际形势看,世界科学技术正迅猛发展,新技术、新工艺层出不穷,我国各主要行业的状况同发达国家形成较大反差。在这样的内外形势下,知识分子政策问题也就更加引起党中央的高度重视。1955年年初,毛泽东提醒全党要重视这方面的工作。年底,中央即决定由周恩来负总责,成立研究知识分子问题的10人小组,讨论和研究知识分子问题。随着中央对知识分子问题重视程度的不断深入,党对知识分子问题的认识也逐渐清晰、丰富起来。  1956年1月,中央在北京召开了关于知识分子问题的会议,周恩来代表中央作了《关于知识分子问题的报告》。周恩来指出,社会主义建设,“必须依靠体力劳动和脑力劳动的密切合作,依靠工人、农民、知识分子的兄弟联盟”。在回顾了新中国成立以来知识分子取得的进步后。报告明确宣布,“我国知识界的面貌在过去六年来已经发生了根本的变化”,知识分子中的“绝大部分已经成为国家工作人员,已经为社会主义服务,已经是工人阶级的一部分”。周恩来的这个报告,成为新中国成立后党在知识分子问题上具有代表性的重要文献。  “知识分子是工人阶级一部分”论断的首次提出,是新中国成立初期党根据社会主义建设的需要,为充分调动广大知识分子为社会主义建设服务的积极性,从阶级、政治的角度对知识分子作出的阶级定性,它充分肯定了知识分子在社会主义建设中所起的重要作用,在当时干部中间还存在着歧视知识分子倾向的情况下,给知识分子以极大的宽慰和激励。这次会议以后,中央先后出台一系列关于知识分子的政策和措施,“极大地鼓舞了广大知识分子,激发了他们的政治热情和工作积极性,全国掀起了向科学进军的热潮”。

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责任编辑:左云霞

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