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另外,仅有15的成年子女认为母亲不偏心,但却有30的母亲自认对子女一视同仁,其间巨大的认知差距对子女心理伤害更大。子女坚信母亲偏心的成年后患忧郁症风险高,而认为父母与其它兄弟姊妹有矛盾的,同样易患忧郁。但研究人员并未发现母亲实质上的偏心,对于子女心理状态有显着影响。(崔芳)

课程以精读、口语、听力为必修课,以众多的语言文化专题课为选修课,每周应修20学时。对于中高级汉语长期班而言,选修课开设了朗读与正音、商务汉语、中国文化、中国古代诗歌选、电影欣赏、语言文化讲座等。系列语言文化讲座则涵盖了中国的饮食文化、佛教文化、神话传说、避讳与禁忌以及中国改革开放30年变化、农村变迁、电视节目和互联网现状等方方面面。此外,还有书法、国画、二胡、武术等文化技能实践课。每年春天,学院都会组织学生们到农村的田间地头,或者走进工厂和学校,进行一次与众不同的语言实习。

“青海省农村第一次来了这么多海归,他们用国际化的眼光考察村子的资源、优势,为村子带来了很多项目。”共青团青海省委副书记初军威在聚会上显得很兴奋。从青海省各级政府对此次活动的支持与配合中,可以看出当地对此次借外界力量改变青海省农村落后面貌的尝试寄予了厚望。(辛林霞)

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一是免除25175名义务教育阶段学生学杂费,免费向25175名义务教育阶段学生提供教科书,做到应免尽免;补助贫困寄宿学生生活费2847人,完成率142.4。二是多渠道投入1020万元,加强沐川职中基础能力建设,新建和维修改造校舍6600平方米,整治运动场地3000余平方米,添置设备设施1954台;完成中等职业学校招生1306人,完成率130.6。三是资助普通高校家庭经济困难学生272人次,完成率194.3;资助经济困难家庭高中生182人,完成率182。四是投资360万元,建成留守儿童寄宿制学校1所,完成率100。五是投资839.5万元,改善中小学办学条件,建成实验初中教学楼及教辅楼3966平方米、永福学校学生宿舍1621平方米、利店中学学生宿舍1500平方米、利店小学学生食堂300平方米,完成率100。六是解决166人残疾儿童就读义务教育学校问题,完成率207。七是培训农村中小学教师3220人次,完成率644。(沐川县教育局夏先明)

《常胜思考》在日本出版已历十余年,其思维方式具有相当的超前性,对于驱除情绪消极或“过度亢进”等现代遗症,帮助人们建构身心和谐、成功常在的幸福人生具有积极意义。

记者从重庆库区了解到,不少职业学校为求招生数量通过向送生教师、招生代表返还现金等方式违规招生,一个学生800元的回扣,并不算高。

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如果你是一个参观者,看过了“珍视童年价值培育生命自觉”,再看文化墙,浅蓝的湖水一样的底板上,写着“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最后开的花,与最早开的花一样美丽”;旁边的信息布告栏是学生社团的创意海报,会告诉你近期哪些活动值得关注;阅览室做成了大大的绿树形状,孩子们就在浓浓树荫下读书,墙上写着“阅读就是阅世书生活就是真生活”;每个教室门前都有精心设计的国学展板,有京剧脸谱、剪纸图片、国画、甲骨文;每个教室的读书展板上写着“读书,这么好的事”……这里的每一个字都是能够读懂的。

对于复习不错的科目,就没必要一页一页复习了,要着重复习每章的重点,可以把以前做错的题,再拿出来做做。考生“猜题”不要存侥幸心理,总想“猜题”、“押题”,自考是水平考试,只有把教材吃透,全面复习才能通过考试。

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面临生存的诸多困难、问题,高职院校的领导及相关部门的领导一定要头脑清醒,要结合实际,因地制宜,形成特色,不能在盲目扩张中丧失自我。(王伟)

加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的内在要求  加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的重要内容。胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强学术道德和学风建设具有重要的指导意义,特别是“以辛勤劳动为荣”和“以诚实守信为荣”等内容,对加强学术道德和学风建设具有很强的针对性。  古人云:艰难困苦,玉汝于成。教育、学术、研究,既是一项光荣的事业,也是艰苦的事业。马克思有一句名言:“在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有可能到达光辉的顶点。”毛主席教导我们:“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真。”心气浮躁、急功近利,是不可能取得高水平研究成果的。只有坚持艰苦奋斗、辛勤劳动的学风,科学研究才能真正有所创新,有所突破。  子曰:民无信不立。在我们社会主义国家,诚实守信是每一个社会公民的基本道德要求,更是学术研究的基本道德。毛主席、周总理一贯提倡“说老实话,办老实事,做老实人”,并身体力行,为我们树立了行动的楷模。弄虚作假、投机取巧,最终都是要栽跟头的。  加强学术道德和学风建设是提高教育质量的重要保证。世纪之交,我国高等教育事业取得了跨越式发展,改革取得了历史性突破。今天,要以科学发展观为指导,把工作重点放在提高质量上。加强学术道德和学风建设既是提高质量的重要内容,又是提高质量的重要保证。  培养人才是高等学校的核心任务,倡导并形成艰苦奋斗、诚实守信、遵循学术道德的良好氛围,对于人才培养具有重要意义。学为人师,行为世范,教师的思想品德、教风和学风,对学生的健康成长具有潜移默化的深刻影响。  科学研究以创新为灵魂,以质量为生命。“没有规矩不能成方圆”,学术规范、学术道德、学术风气就是学术研究的规矩。创新离不开严谨的态度和艰苦的劳动,严格遵循学术研究的程序、方法和规范,以此为基础,发挥自己的创造性和想象力,把握事物的本质和规律,才能出精品、出力作,推动科学繁荣和发展。  加强学术道德和学风建设的形势严峻,任务紧迫。自中共中央发布《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》以来,高校哲学社会科学获得了前所未有的发展机遇,呈现出前所未有的繁荣局面。高校学术道德和学风建设取得了显著成绩,学术气氛空前活跃,一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。总的来说,高校学术道德和学术风气是好的,广大科研工作者潜心研究、刻苦钻研、实事求是、严肃认真,为维护和发扬良好的学风和学术道德传统作出了不懈的努力,体现了良好的师德风范。  但是,我们必须清醒地看到,由于社会不正之风和个人名利思想的影响,高校中还存在着一些不容忽视、某些方面还比较严重的学风不正、学术不端现象。这些现象的表现形式是多种多样的,性质也不尽相同,主要有两个层次的问题:一是学风不正,突出的表现是浮躁;一是学术不端,突出的表现是造假,比如抄袭他人研究成果、伪造事实、篡改数据,学术失范,违规、违纪乃至于违法。这些行为严重阻碍了学术进步,影响了学术声誉,也败坏了社会风气。认真分析和解决这些问题,是一项艰巨、复杂而紧迫的任务,必须花大力气抓紧、抓实、抓好。从严治教,切实抓好学术道德和学风建设  加强学术道德和学风建设,遏制学风不正、学术不端的风气是一项系统工程,必须综合治理,多管齐下。一是要加强教育引导,提高道德自律水平,使人们不愿违背学术道德;二是要加强制度约束,加强规范管理,使人们不能违背学术道德;三是加强社会监督,形成良好社会氛围,使人们不敢违背学术道德。  加强道德自律。修身正己、自我约束是维护学术道德和学术尊严的基础。有的科研工作者学术道德自律意识差,有的对基本的学术道德规范知之甚少,有的是明知故犯。既然我们选定了以科学研究作为我们的职业,就要严守职业道德,加强学术道德自律,树立正气,讲求诚信,忠于真理,严谨治学,为推动我国科学研究事业的繁荣与发展贡献力量。同时,要积极开展学术批评,发扬学术民主,客观公正、不徇私情,杜绝权学、钱学交易。老老实实地做人,踏踏实实地做事,扎扎实实地做学问,是新世纪对科研工作者的深情呼唤,也是党和人民对科研工作者的热切期望。  加强对学术道德和学风建设的制度约束。规章制度的建立是学术道德的外化,建立和完善学术研究的制度,对规范学术行为具有不可替代的作用。要建立和完善科学的评价机制和评价体系,克服重数量轻质量的倾向;要加大制度制约的力度,建立对学术道德缺失的曝光和惩处制度,对违反学术道德的,要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至媒体曝光、行政处分、解聘等处理。触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。  建立监督机制,加强监督力度。各级教育部门、高等学校、教育科研机构要把学术道德作为事关全局的大事来抓,要把学风建设摆在更加突出的位置,建立加强学术道德建设的组织机构;要有效动员各方面力量,协调相关部门;建立健全工作机制,形成良好的政策导向,定期对本单位的学术道德和学风建设进行自查自纠,包括及时妥善处理学术不端行为,认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起。当然,对学术不端行为的调查处理要严格掌握政策尺度,实事求是,严肃认真。对检举不实、受到不当指控的单位和个人要予以保护。要严格区分学术不端与不同观点争论的界限,鼓励创新,宽容失败。  要加强社会舆论的监督作用,努力营造有利于加强学术道德建设的良好氛围。要通过各种有效途径和形式,充分发挥媒体、网络和学术团体的作用,形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围,使大家对坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么,是非清楚,旗帜鲜明,使“八荣八耻”社会主义荣辱观在学术道德和学风建设中得到具体落实。充分发挥学风建设委员会作用,不断提高学术道德和学风建设水平  在我们努力践行社会主义荣辱观、大力加强学术道德和学风建设的今天,成立学风建设委员会具有特殊意义。学风建设委员会是教育部社会科学委员会下设的专门委员会,是全国高等学校哲学社会科学学术规范、学术道德、学术风气建设的指导机构和咨询机构。学风建设委员会的宗旨,是坚持以马克思主义为指导,倡导严谨治学、实事求是、民主务实、勇于创新的学风。受教育部社会科学委员会委托,学风建设委员会主要开展拟定学风建设的相关文件、总结和推广学风建设的典型经验、提出学风建设的研究咨询建议等工作,指导和推进高等学校的学风建设。衷心祝愿学风建设委员会的工作成功,不仅对学术研究道德建设起到积极的指导和促进作用,而且对高等学校整个学术风气的建设,对社会主义精神文明的建设起到积极的促进作用。(本文为周济2006年5月23日在教育部社科委学风建设委员会成立大会上的讲话)  《中国教育报》2006年5月27日第1版

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财政部副部长丁学东表示,4的目标是上个世纪90年代提出的,我国一直在努力实现这个目标。政府对教育投入的努力程度在国际上通常用财政教育支出占总支出的比重来衡量。从2004年到2008年,我国公共财政教育支出从4000多亿元增加到9700多亿元。财政教育支出占总支出的比重从14.9提高到16.3,目前,教育支出在我国财政支出当中所占比重最大。这一比重已经高于世界上大多数国家。

责编 左汶骏

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