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  当然,分省命题也存在着一些需要解决的问题:第一,各地经济社会发展的不均衡,导致文化、教育水准的不均衡,会对国家统一考试命题质量的均衡性带来影响;第二,考试成本成倍增加。实行分省命题,人力、财力、物力重复投入,不利于节约型社会的建设;第三,分省命题虽然降低了全局性风险,但失、泄密的几率增加,区域性风险仍然存在。现在这些问题正在逐步得到解决。

  8月30日,是北京科技大学2006级新生报到的第一天。新生报到处,北科大学生处负责人王建辉和他的同事们一大早就忙个不停,“绿色通道”的大展示牌矗立在他的身后,不时有新生前来领取表格、咨询问题。王建辉说:“这几天将有3000多名新生前来报到,为了方便经济困难或因其他原因不能及时缴费的新生顺利入学,学校在新生入学报道现场设立了‘绿色通道’,校办和学生处联合成立工作组,为新生及家长进行咨询,审批并办理缓交学费的手续。”

等他们安静下来后,我分明看见每一个同学的脸庞都是红红的。我环视每个同学后说道:“同学们,我们班是一个大家庭,以后我们给每一位同学在班里过一个集体生日!生日当天都会收到老师的小礼物!但是谁都不能提前在班里公布自己的生日,而且老师提倡同学之间只送生日祝福,不送生日礼物,因为老师的礼物就代表我们全体同学……”我的话被孩子们响亮的掌声打断了。

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(三)计划总数的调整。凡涉及到成人高校招生网上录取的总计划调整,均安排在各录取批次的第一次批量投档前进行。具体办理步骤为:

第一,将教育摆在优先发展地位,切实保证社会发展规划优先发展教育,优先保障教育投入,公共资源优先满足教育需要。第二,要将推进义务教育均衡发展作为干部考核和政绩评估的重要指标。第三,促进义务教育资源合理配置,在经费与师资等方面向薄弱地区倾斜。

中新网7月2日电据菲律宾《商报》消息,6月27日,菲律宾晋江同乡总会和菲律宾弟子规学会联合举办了《弟子规》讲座。菲律宾晋江同乡总会成员、弟子规学会会员、部分华校校长、教师、家长等300多人出席了当天的讲座。

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“人们的腰包真是鼓了,村里晚上出来散步的人多了好多,大人们在一起聊天,女孩转呼拉圈,男孩打篮球,以前才没有这样呢。”诸冯学校4年级学生刘婕在作文中写的这句话,让我们了解到了诸城乡村的幸福生活。(本报记者 王庆环)

  本报北京5月10日讯(记者 焦新)教育部今天印发了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》(以下简称意见),要求各地教育部门、高等学校、教育科研机构认真贯彻落实意见精神,制定有效措施,切实抓好本单位的学术道德和学风建设。  意见指出,加强学术道德建设具有重要的现实意义。学术道德是科学研究的基本伦理规范,是提高学术水平和研究能力的重要保证,对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展具有不可忽视的重要作用;学术道德是人才培养的重要内容,与学风、教风、校风建设相互促进、相辅相成;学术道德是社会道德的重要方面,对良好社会风气的形成具有示范和引导作用。教育系统一直重视学术道德建设工作,近年来,教育部先后发布了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件,有力地促进了学术道德和学风建设。广大科研工作者为维护学术道德、弘扬良好学风作出了不懈努力,取得了可喜成绩。但也不同程度地存在学术失范和学术不端行为,有的还比较严重。这些行为不仅浪费了有限的学术资源,而且败坏了学术风气,阻碍了学术进步,损害了学术形象,对教育和科学研究事业的繁荣发展造成了恶劣影响,必须坚决制止。  意见指出,自律是维护学术道德的基础。广大哲学社会科学和自然科学工作者一要恪守学术道德,坚守学术诚信。在追求真理的过程中,修身正己,自我约束。要具有高度的历史使命感、政治责任感和社会正义感,勇于承担学术责任和学术义务,努力做学术道德和良好学风的维护者、践行者和弘扬者。二要实事求是、严谨治学。要忠于真理、探求真知,反对投机取巧、弄虚作假;要自觉遵守学术规范,潜心研究,努力铸造学术精品,反对粗制滥造、低水平重复;要正确对待学术荣誉,尊重他人劳动成果,反对抄袭剽窃、哗众取宠。三要正确行使学术权力。在各种学术评价活动中,要认真履行职责,发扬学术民主,客观公正、不徇私情,自觉抵制不良社会风气的影响,杜绝权学、钱学交易等腐败行为。尊重知识,尊重人才,尊重劳动,尊重创造。积极扶持青年科研工作者。四要积极开展学术批评,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,勇于开展实事求是的学术批评与自我批评,鼓励不同学术观点的讨论和争鸣。  意见强调,要为加强学术道德建设提供制度保障。一是建立和完善科学的评价机制和评价体系。要克服重数量轻质量的倾向,把是否发现新问题、挖掘新材料、获得新数据,是否提出新观点、采用新方法、构建新理论,作为衡量科研质量的主要指标,改变简单以数量多少评价人才、评价业绩的做法。建立符合各学科特点的分类评价标准,推广同行评价和优秀成果代表作制度。在学科评估、职称评聘、项目立项、论文答辩、论文发表、著作出版、成果奖励等方面,建立一套科学合理的评价体系。实行评审回避制度、民主表决制度和专家信誉制度,建立评审结果公示和意见反馈机制。强化同行专家在学术评价中的重要作用,逐步建立海内外同行专家学术评价机制。二是建立和完善人员聘任制度和人才评价机制。要逐步完善岗位分类分级体系,按照“因需设岗、公开招聘、竞争择优、合同管理”的原则,深入推进人事制度改革。根据学校、学科和岗位的不同特点,坚持公正规范的评价程序。三是建立学术监督和制约机制。要进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,强化申报信息公开制、异议材料复核制、网上公示制和接受投诉制等制度,增加科研管理的公开性和透明度,接受社会监督。四是建立学术道德奖励和惩处制度。要开展学术道德和学风建设标准制订、情况调查、考核评议等工作,促进学术道德和学风建设经常化、规范化、制度化。对模范遵守学术规范和学术道德的科研人员,要广泛宣传和表彰;对违反学术道德的,要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至解聘等处理,触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。  意见最后提出,要加强领导,把学术道德建设落到实处。一是各级教育部门、高等学校、教育科研机构要把学术道德建设作为事关全局的大事来抓。要建立加强学术道德建设的组织机构,有效动员各方面力量,协调相关部门,建立健全工作机制,形成良好的政策导向,全面推进教育系统学风、教风、校风建设。二是树立有利于学术道德建设的政绩观。高等学校和教育科研机构要以科学发展观为统领,坚持一切从实际出发,尊重教育和科研规律,立足当前,着眼长远,避免急功近利。要把学术道德与学风建设作为领导干部政绩考核的重要内容。要定期对本单位的学术道德和学风建设进行自查自纠。领导同志要以身作则,率先垂范,做学术道德的楷模。三是及时妥善处理学术不端行为。要认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起。对学术不端行为的调查处理要严格掌握政策尺度,实事求是,严肃认真。对检举不实、受到不当指控的单位和个人要予以保护。要严格区分学术不端与不同观点争论的界限,鼓励创新,宽容失败。四是加强学术道德教育。通过广泛深入的学术道德教育,明辨是非,对坚持什么,反对什么,提倡什么,抵制什么,旗帜鲜明。培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和科学精神。要将职业道德、学术规范和知识产权等方面的法律法规及相关知识作为青年教师岗前培训的重要内容。五是加强对学术出版的管理。教育系统出版社、学术期刊要自觉遵守学术规范和学术道德,积极探索建立作者和审稿人双向匿名的审稿制度,从出版与发表的环节上,堵塞低水平重复、粗制滥造和抄袭剽窃的漏洞,切实把好学术成果的出口关。六是努力营造有利于加强学术道德建设的良好氛围。要通过各种有效途径和形式,充分发挥报刊杂志、电台、电视台、网络和学术团体的作用,形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。  《中国教育报》2006年5月11日第1版

很遗憾,对我的学生而言,这一切“如果”都只是如果,他们对于单调校园的童年记忆,只是证明了大江南北的大多数小学的“设计”,不过是努力在一个方盒子中塞下6乘N个房间,而不管它们的上下文是什么。具有讽刺意味的是,这种似乎非常实事求是的态度,不能创造出真正符合功能的小学建筑,也并不有助于防止豆腐渣工程的出现。相反,那种千篇一律的营造程序,只是消灭了一点点做事的可能,给地方提供了资金不到位便可不作为或胡乱作为的借口。

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根据国务院、财政部、教育部等有关文件精神,我校设立了国家奖学金(8000元/人/年)、国家励志奖学金(5000元/人/年)、国家一等助学金(320元/人/月×10月)及国家二等助学金(160元/人/月×10月)。同时,为了激励学生刻苦学习,奋发进取,全面发展,学校出资设有综合一、二、三等奖,学习优秀奖、学习进步奖、学科竞赛奖、体育优胜奖、文艺优秀奖、科技成果奖、优秀学生干部奖、精神文明奖和社会实践优秀奖等奖学金。另外,学校还设有社会捐资的建工-京精大房奖学金、许京琪奖助学金和张若萍奖学金等奖学助学金。每学年全校约有35的学生可获得各类奖学金。此外,为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业,我校还设立了专门机构协助符合贷款条件的学生申请各类助学贷款。同时学校勤工助学服务中心可以给学生提供多种渠道的勤工助学机会,这既能帮助学生解决生活上的部分困难,又能使他们在实践中得到锻炼。

怀抱着贺卡、鲜花、钢笔一大堆学生送的礼物,樊云平感慨地说,这是自己从教4年来,第一次参加这么隆重的教师节。虽然和这些藏族学生们刚相处不到四个月,但他们的单纯、善良、热情,对老师的尊重,都让他格外感动。

  目前,除已开学的7所学校外,上海已启动建设的配套房基地共有学校57所,用地面积约90万平方米,建筑面积约58万平方米,其中幼托32所、小学7所、初中4所、九年一贯制学校10所、高中2所、完全中学2所。

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  近年澳门教靑局致力优化教育,为家长及学校推出各项有关优质教育的措施。至于学校方面,近年政府致力推行免费教育向下延伸、小班教学人数下降至25人、增加师班比等系列措施,这些对提升教育质素具有重要性。但这些措施未必能全面解决学校生源不足的问题。

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责任编辑:左移湘

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